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Prix « égalité des chances » : Réseau d’écoles de Dammarie-lès-Lys, Académie de Créteil
Les écoles de grande ruralité en réseau
Lancé en 2019, le projet « école numérique et médias » (ENUM) a pour but de lutter contre l’isolement et la fracture numérique subis par les écoles de grande ruralité. Dans l’Académie de Créteil (77), le réseau d'écoles de Dammarie-lès-Lys a développé un projet innovant pour offrir à tous les élèves les mêmes opportunités pédagogiques et créatives.
En France, les écoles primaires dépendent financièrement des communes. Plus elles sont petites et isolées, moins elles disposent de soutien aux projets éducatifs.
Le projet ENUM soutient les projets éducatifs d’écoles isolées et favorise la création d’un réseau d’écoles reliées numériquement. Au programme : un travail quotidien avec les médias, un nouveau paradigme de classe favorisant des relations d’enseignement plus coopératives, l'inclusion d'élèves en difficulté, l’ouverture aux autres et au monde extérieur.
Un diagnostic et une approche collectives
Pour déterminer l’approche la plus adaptée à l’âge des élèves, dont les plus jeunes ont 3 ans, le réseau s’est appuyé sur les travaux de spécialistes en éducation aux médias, sociologue, docteur en Sciences de l’information et de la communication, ou encore membre du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale. Grâce aux travaux de l’IGEN et du CSEN, il a également étudié la gouvernance des écoles et leur poids, dans la réalité de la grande ruralité.
Améliorer la qualité de l’apprentissage
Le projet ENUM repose sur trois piliers : la formation des enseignants, l’équipement des écoles, et l’autonomisation des élèves. Les enseignants ont ainsi été formés, via un site internet commun à toutes les écoles, à l’utilisation d’outils de visio-conférence, de plateformes de mise en commun, de logiciels permettant la réalisation de capsules vidéo, de streaming, de broadcast et d’effets spéciaux.
La valeur ajoutée de ce projet réside dans l’articulation de tous ces éléments, permettant de dispenser des apprentissages de qualité dès la maternelle dans des conditions d’enseignement qui peuvent être plus difficiles.
Un impact très positif sur les élèves
Au contact d’enseignants bien formés, les élèves ont peu à peu gagné en autonomie face aux instruments mis à leur disposition. Ils ont appris à gérer leur identité en ligne et à collaborer ensemble, en classe comme à distance. Appréhender les mathématiques en développant un jeu vidéo 3D ou intégrer le programme d’histoire et la maîtrise de la langue en réalisant un dessin animé, chaque projet pédagogique (10 au total) a été savamment pensé.
L’emploi du numérique et la pédagogie active ont permis aux élèves, notamment à plusieurs décrocheurs, de mieux réussir. Aisance à l’oral, développement de l’esprit critique, processus de socialisation, maîtrise de la langue, les élèves reliés au réseau ENUM obtiennent de très bons résultats.
De belles ambitions pour 2025
Aujourd’hui, l'ENUM ne concerne que le réseau d'écoles de grande ruralité de Dammarie-lès-Lys. L’objectif est de déployer un plan de formation plus large pour favoriser l'échange et l'inclusion. Parmi les ambitions 2025, on compte le décloisonnement à l’échelle du département, et l’intégration des intelligences artificielles dans l'accompagnement des élèves.
L’ENUM reçoit ainsi le Prix Chercheurs en Actes 2022 dans la catégorie « égalité des chances »